2026 年全国两会期间，多位人大代表与政协委员聚焦国际中文教育高质量发展，围绕体系建设、模式创新、人才培养、资源整合等核心议题提出系统性建言，核心方向包括构建全链条服务生态、深化 “中文 + 职业技能” 融合、强化多元主体协同与人才保障机制。

 

全国人大代表刘宏：

从政策着手 支持国际中文教育志愿者发展

 

• 顶层设计与品牌塑造：将 “国际中文教育志愿者项目” 纳入“中国青年志愿者海外服务计划” 核心组成部分，与大学生志愿服务西部计划等国家级项目统筹建设

   

• 全周期保障机制：参照国内同类项目建立健全就业服务、招录优待、升学深造支持、社会保障与职业发展衔接机制

   

• 统筹协调长效机制：明确部门职责，设立志愿者权益保障与咨询平台，畅通反馈渠道，确保优待政策落地见效

 

全国政协委员董洪川：

进一步推动国际中文教育高质量发展

• 企业社会责任赋能：鼓励中资企业将驻地社会责任资金用于支持孔子学院建设和本土中文教育，如设立奖学金、提供数智化教学设备

   

• 中文 + 职业技能培养：依托中资企业和产业园区设立 “中文工坊”，培养复合型本土人才；建议将中文水平考试/HSK作为选聘本土员工标准，优先雇用中文熟练者

 

• 专项人才培养资金：设立 “国际中文教育专项” 资金，通过项目制培养培训国际中文教师，按培训效果给予经费补贴

 

全国人大代表张时荣：

完善国际中文教育一体化服务体系

• 构建全链条生态：打造 “教-学-考-留-就” 全链条服务体系，形成可持续发展生态

   

• 多元推广机制：推动 “官方指导、校企合作、民间参与” 的多元主体格局，强化战略协同

   

• 产业融合模式：鼓励中资企业依托海外产业园区建设 “中文工坊”“企业中文课堂”，开展 “中文 + 职业技能” 定制化培训，构建本土员工培训-实习-就业闭环

 

关键共识：

• “中文 + 职业技能” 融合：成为两会代表委员的共同关注点，强调与产业需求结合培养复合型人才

   

• 企业深度参与：多位代表委员建议中资企业在国际中文教育中发挥更大作用，将语言教育与本土化人才培养结合

   

• 全链条服务与保障：从教学、考试到就业、志愿者保障，构建完整生态系统成为发展重点

   

• 数智化赋能：以数智化教学设备提升国际中文教育的质量与效率